在生活之中，往往只要細心留意一下，就能發現到許多美妙的景物。而這些體驗也能為孩子增進對美的感受，不管對於創思與個性，都能產生無限的影響。在南屯幼兒園，小班群的主題是顏色躲貓貓，師生們透過探索顏色世界的多樣與變化，參與不同的課程活動，培養孩子們獨特的美感學習。其中樹蛙班更是以自然界中最炫麗的彩虹為題，師生一起展開了有趣的學習歷程。

    樹蛙班老師先與孩子討論對彩虹的印象與經驗，瞭解到大家對於彩虹的喜歡與期待。因此老師先以繪本「誰偷了彩虹」進行引導，並且利用一連串的小實驗，把彩虹呈現出來；首先老師一開始將噴霧器裝水之後，再朝著陽光處噴灑，一瞬間一個漂亮的彩虹就這樣展現在大家面前，令孩子們興奮開心不已。另外，老師也運用將鏡子斜放入水中，讓陽光照射水底下鏡子再折射，投射到牆壁就會變成一個完整的七彩色塊。但到這些創造的彩虹，孩子們直呼簡直是魔術。有趣的是，大家也用這個噴霧技巧，配合噴霧技巧、皺紋紙質感以及印染的方式，創作一個大型的彩虹海報，幫教室門口裝飾得更漂亮。

    而孩子開始對於彩虹更有興趣之後，也很想將這些彩虹能夠留住在自己的教室，所以師生們一起討論，如何在生活之中去創造出彩虹，而且可以一直留著。有的孩子說可以坐在天花板，有些說可以放門口，有些說可以吊樹上，每一種方法都展線了孩子的無限創意。不過很快大家發現如果在那些地方，可能會被風吹走，或者天氣不好沒辦法跑出彩虹。於是老師又以另一本繪本「小紅色紙的拼貼遊戲」，引導孩子可以利用更簡單的方式，同時也是自己能夠做到的方式來做彩虹。    於是在這樣的引導下，孩子們很快就想出來可以利用撕貼的方式，來佈置環境。同時孩子們也提到，也想把這份美麗不僅是只有自己看到，還要讓其他班級也能欣賞。於是在大家的集思廣益下，最後決定要把自己教室外的樓梯改造成彩虹樓梯。

    有了想法之後，大家先開始進行分段任務。首先量好樓梯的寬度後，再依尺寸割出長長的紙張，總共做出七條。之後孩子們發揮擅長的撕貼能力，大家先挑選出彩虹的七種顏色後，然後將每一條紙張貼滿，形成七條鮮豔的色條。完成後的這些色條，師生們再分工合作貼到樓梯上，形成了獨一無二的彩虹樓梯，瞬間成為幼兒園裡的吸睛新地景。樹蛙班幼生盧宣嬡說：「我覺得彩虹很漂亮，因為有紅橙黃綠藍靛紫很多的顏色，希望跟大家一起分享漂亮彩虹。」幼生梁里齊說：「用噴水器製造彩虹很好玩，真的可以看見彩虹耶！」

    詹雯詠老師說：「帶孩子進行像魔法般的彩虹遊戲，背後都含有科學的原理，老師和孩子們一起實驗，從發現彩虹到創造彩虹，豐富孩子們學習的經驗，老師也增進設計科學遊戲的能力，在主題課程裡，我們又再次找到成就感。」關新蓓老師說：「彩虹課程持續進行了兩周，孩子的學習力和創造力總是驚人，不僅是透過實驗了解彩虹產生的原理，更運用多種視覺素材團體創作出大彩虹，希望彩虹神奇的力量能夠帶給大家好心情，讓校園生活和彩虹一樣每天都繽紛斑斕！」陳議濃園長說：「樹蛙班的彩虹課程，充滿著科學與驚奇，讓孩子們可以從日常生活的實驗做出彩虹，感受彩虹絢爛的魔力。同時師生也將這創意延伸到整個校園，創造了彩虹樓梯。這不僅是一個新的地景，更是給全園師生一種美的生活，真的非常棒。」