種植作物的四大要素，空氣、水、土壤與陽光，都是作物成長所不可或缺的；那怕是只有一個元素短少不足，都無法讓收成順利，或者嚴重影響生長產量。而在南屯幼兒園，食農教育是這兩年的主要課程特色之一，班級種植已是每學期必須進行的課程活動。不過學校的庭院雖然大、綠地範圍廣，但是相對的樹木的密集度也非常高，而且每棵樹幾乎都有二十年以上的樹齡。因此茂密的樹蔭常常讓後院地面能照射到陽光的機會大大減少；不僅沒有全日照的地方，半日照的範圍也非常有限且零碎。而其中的山羌班，上學期種植了南瓜，至今雖然開過幾次花，但自始至終都維持株矮、莖短、葉小片的狀態，也沒有結出任何一顆果實，讓師生們感覺沮喪與挫折。經過幾次的試驗與探討問題，發現是因為過度茂密的樹木遮了大部分的陽光，導致日照嚴重不足，於是大家決定要來為樹木修頭髮，同時也讓庭院多一些日照面積。

    不過樹木是屬於學校，不能任意修剪。所以山羌班師生在教室討論完之後，做了一封請願連署書，除了拜訪校內的教務與總務兩組的老師，請求同意修樹之外，也找了小賴叔叔幫忙修樹的工作。孩子們也很貼心說，修完樹枝後不僅會幫忙把散落一地的庭院整理好，也會幫小賴叔叔按摩。所以在這樣殷勤真誠的遊走下，山羌班的想法終於得到了同意並找到幫手，準備開始動工幫樟樹剪頭髮。

    到了修剪樹木當天，孩子們看小賴叔叔大顯身手之前，首先先學習修樹的安全距離與裝備，同時修樹該用什麼角度、高的地方與比較粗壯的地方修樹，都有不同的概念與技巧。瞭解了這些之後，小賴叔叔先用高枝電鋸先把分雜且容易影響日照的樹枝鋸斷，幫助樟樹增進空氣流通，也讓整個更為清爽不厚重。角度比較難施力的地方，小賴叔叔則用手持電鋸爬到樹上修剪，沒兩三下整個樟樹修剪完成。山羌班師生們都非常興奮與開心，佩服小賴叔叔的技術。

    而掉落一整地的樟樹樹枝與樹葉，則是山羌班準備要挑戰的任務。首先大家先學習分類：大枝的樹枝要拿來修補落葉堆肥的大碗，小枝樹枝與樹葉則統一集中，等待環保局的回收車來說。除此之外，大家也學習正確拖樹枝的方法，是要從頭拉著拖，這樣不僅比較好行進，也不會被樹枝刺傷。還有工作的出入路線，開始工作的區域，都有明確的規定，這樣也是確保整個任務可以更順暢與安全。

    而在這樣這規劃下，山羌班師生開始清楚樟樹樹枝與樹葉的任務；大家彼此同心協力，遇到重的大家一起搬，過程之中也會按部就班排隊，並且將殘枝落葉一一放到放置區去。不過短短十多分鐘，大家終於把庭院清除乾淨，庭院也比以往更為明亮、清爽，大家都覺得非常開心且自豪。山羌班幼生溫存暘說：「小賴叔叔真得很厲害，在樹上像猴子一樣，一下子就把樹修剪好了。」幼生何子妤說：「我幫忙拖樹枝與撿很多樹葉，讓地板變得很乾淨，而且南瓜也可以照到更多的太陽了。」山羌班蕭心慈老師說：「『菜圃需要陽光，請支援修剪樹枝』這是我們帶領孩子的口號。由於樹長太快了，菜圃能接收到的陽光越來越少，可想而知我們的南瓜藤蔓也長不大。為了還給菜圃陽光，我們發起聯署，帶領孩子一起製作「請願連署書」，認識「請願」需要透過層層機關的同意，我們才能獲得幫助。因此我們也將請願書放在公文夾裡，一起遞送給辦公室的人員，像是教務組長、總務組長、出納以及最後一關的園長，也讓小賴叔叔知道我們需要他幫忙修剪樹枝。在民主的社會裡，透過請願連署與辦公室人員對話，顯示我們表達建議的價值，最後成功獲得同意，當然孩子也表示願意付出辛勞，協助清理樹枝，及幫忙辛苦修剪樹的小賴叔叔按摩，菜圃周圍真的變得明亮許多喔！」

    游芷欣老師說：「山羌班藉由請願連署書來提出申請需要支援修剪樹枝。感謝園長爸爸和小賴叔叔協助支援修剪樹枝，將過大的樹枝修剪成小樹枝，讓寶貝們好幫忙清運到指定地方。樹枝真的有點重量，寶貝真的是大力士。大家用力拿起來或召集其他人一起幫忙運送樹枝。寶貝們展現團隊合作分互相幫忙的精神非常棒喔。老師和園長爸爸有說明注意事項，寶貝都有注意保護自己的安全不馬虎，完成這次請求支援的任務。希望南瓜可以吸收更多陽光越來越茁壯成長。」這次協助修樹工作的行政助理賴明村說：「山羌班孩子們都很認真也很幫忙，把剪下來的樹木很快地整理好，幫我了很大的忙，謝謝山羌班。」陳議濃園長說：「山羌班的修樹任務從一開始的請願連署書開始，讓孩子學習在社會裡，遇到有想要做的點子該如何去進行之外，同時也能在事後扮演善後整理的工作，並且答應要慰勞小賴叔叔按摩，這樣的想法與心意，都是非常值得肯定的好活動。」